Refletindo a sexta semana

Durante esta sexta semana algumas atividades não ocorreram conforme planejamento. A utilização do laboratório de informática não aconteceu, devido a manutenção dos computadores, ficando assim para a semana seguinte. A aula planejada para ser desenvolvida na sexta feira não ocorreu em virtude das funcionárias terem feito a limpeza na sala de aula. Na hora da entrada verificou-se que ainda estava muito molhado. Então fiquei com meus alunos na sala do outro primeiro ano, elaborei uma aula mais lúdica para ser desenvolvida com as duas turmas juntas, aproveitamos e fizemos um momento de integração.Assistimos também um filme.
Eu como professora gosto muito de usar a brincadeira na construção da aprendizagem dos meus alunos. Digo sempre, aprender brincando. A descoberta torna a aprendizagem mais significativa.
Na hora da brincadeira, espaço que é reservado para desenvolver muitas atividades, mas que nem sempre estão em meu planejamento, pois espaço é construído sempre com a participação dos alunos, junto decidimos de que iremos brincar. Cada aluno contribui com a sua sugestão.
Refletindo a partir do brincar, Vigotsky diz que: A promoção de atividades que favoreçam o envolvimento da criança em brincadeiras, principalmente aquelas que promovem a criação de situações imaginárias, tem nítida função pedagógica. A escola e, particularmente, a pré-escola poderiam se utilizar deliberadamente desse tipo de situações para atuar no processo de desenvolvimento das crianças. (Vigostsky apud Oliveira, 2004, 67).
Para Vigotsky a imaginação em ação ou brinquedo é a primeira possibilidade de ação da criança numa esfera cognitiva que lhe permite ultrapassar a dimensão perceptiva motora do comportamento. O brinquedo concede as estruturas básicas necessárias para as mudanças das necessidades e da consciência infantil, vivenciando uma experiência, no ato de brincar, como se fosse bem maior do que realmente é.
Segundo PIAGET, o desenvolvimento da criança acontece através do lúdico. Ela precisa brincar para crescer, precisa do jogo como forma de equilíbrio com o mundo. O brinquedo é a oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e confere habilidades. Além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporcionam o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração e da atenção.

Durante essa semana trabalhei com meus alunos, deixando com que eles decidissem o que iríamos apresentar para homenagear as mães. Foi muito legal. Deram muitas sugestões. Então decidimos em conjunto que seria melhor cantar uma música. Os gestos que iríamos fazer também foi pensado por eles. Segundo Kami (2001, p. 124) ao enfocar a autonomia da criança, podemos bem animar o desenvolvimento das crianças com velhos valores, tais como o amor pelo estudo e auto disciplina. As crianças respeitam as regras que elas fazem por si próprias. Elas também trabalham com mais empenho para atingir as metas que elas colocam para elas mesmas.